家庭是社会的细胞。没有家庭的和睦及家庭新风的倡扬，也谈不上整个社会的和谐。 “家和万事兴”，和谐的家庭关系是每个家庭的幸福。在现代社会中，孩子往往是家庭的中心，父母与孩子之间的关系是一种最基本、最重要的家庭关系。因此，父母与孩子间关系的融洽又是家庭和谐至关重要的一环。健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。孩子生活在这样的家庭中，才会感到快乐，才能积极向上。所以，父母应为孩子营造和谐的家庭氛围，创设良好的家庭环境，使孩子在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活。
　　“亲子营造和谐，行动铸就未来”。顺应时代的发展趋势和迫切需求，人们提出了这样的口号。采用利于孩子健康成长的亲子互动施教形式，力求营造轻松愉悦的家庭氛围，使孩子健康成长，全面发展，使家长与孩子建立起浓厚的亲情，从而构建和谐家庭，促进社会的和谐发展。
　　一、构建和谐家庭目前存在的问题
　　1．文化含量的缺失。
　　家庭教育的核心在于塑造孩子独立完善的人格品质，因此，营造家庭教育中的文化氛围就显得非常重要。但是，我们很多家长隻顾自己打麻将、泡舞厅，甚至家里的客厅成了牌友聚会的场所。这样的家庭环境缺少了文化的支撑，家庭教育必然苍白乏力，家庭和谐也就缺少了根本的基石。
　　2．共同时间的缺失。
“当今社会，竞争加剧，生活节奏加快。那些隻顾忙着挣钱，忙着官场追逐，忙着应酬的为人父母者，舍不得将时间花在孩子身上，很少与孩子一起学习，一起活动。没有共同时间，也就无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进的方向。可以这么说，没有共同时间的家庭是虚拟的家庭，没有共同时间的亲子关系，便失去相互沟通、分享快乐的土壤和阳光。家长一般重视在金钱支配上精打细算，但在家庭生活时间安排上，如何科学合理地配置，却很少顾及。
　　在美国的一个家庭曾发生过这样一个故事，父亲因整日忙于工作而无暇顾及孩子，以至于孩子长期得不到父亲的关爱。有一天，父亲刚回家就又要出门，孩子问父亲：“爸爸，您一小时能赚多少钱?”“10美元，孩子。”父亲得意地回答。孩子想了想，用恳求的语气问：“爸爸，我想用10美元买您一个小时的时间，可以吗？”可见，孩子多么渴望与父母在一起学习，一起游戏玩乐，共同体验成长的快乐。
　　3．情感支持的缺失。
　　情感支持是家庭稳固的基础，是家庭生活幸福美满的源泉，是孩子健康成长的阳光。有一个瘸腿的小男孩，他常常自认为是世界上最不幸的孩子。有一次，父亲要几个孩子每人栽一棵树，并且说，谁的树苗长得最好，就给谁买一件礼物。由于自卑，小男孩决定放弃。于是，在给树苗浇了一两次水后，他就再也没有管过那棵树。出乎意料的是，小男孩的树苗却比其他孩子的长得更好。父亲给他买了一件最喜欢的礼物，并且称赞他以后一定能成为一个出色的植物家。从此，小男孩变得自信乐观了。终于有一天，他发现父亲一直在偷偷地护育着自己的那棵小树……几十年过去了，那个小男孩没有成为一个植物学家，但他却成了美国总统。他就是大家所熟知的富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕隻是一勺清水。多给孩子一点自信和勇气，多给孩子一点支持和鼓励，这是孩子的精神力量所在，是父母的责任和义务所在，也是父母健康心态的具体表现。而在很多家庭中，这种情感支持是极其缺乏的。
　　4．家庭民主的缺失。
　　为什么在不少家庭父母与孩子之间难以沟通，缺少共同语言?为什么家庭悲剧时有发生?其根源也许在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的亲子关系，做父母的不能以权威的姿态与孩子说话，不尊重孩子的人格，不把孩子当作一个独立的人。
　　生态系统中，生物与生物之间存在一条生物链，而在一些家庭里，也有这么一条无形的链。一个孩子说：在家里，我怕爸爸，爸爸屈从妈妈，妈妈尊敬外婆，而外婆总是宠着我。因此，我既是最小的，也是最大的。一个初一学生这样评价自己的父母：我的父母是权威的象征，使人不敢冒犯。他们常常拿出“镇山法宝”——“大人的事，小孩子别管”来回绝我。“没大没小”“没分寸”等压制性很强的话，经常挂在妈妈的嘴边。当我真诚地提出要与妈妈做朋友时，妈妈感觉这好像是“天方夜谭”，不可思议。民主平等的亲子关系是家庭教育的基础，家庭教育是亲子互动的过程。家长在家庭中角色不是裁判，不是警察，而应该是与孩子共同成长的朋友。
　　二、构建和谐家庭要做到几个转变
　　1．父母角色的转变。
　　从传统观念看，父母是教育者，子女是受教育者，但这种关系不是绝对的。我们说，父母也应该是受教育者，父母和孩子应该共同学习。特别是在知识爆炸、高科技迅猛发展的今天，我们更应提倡父母加强学习，包括向孩子学习。在孩子面前，父母不应以教育者自居。 家长隻有在能够自我教育、自我提高的基础上，才能够 教育好孩子。
　　2．亲子关系的转变。
　　传统落后的亲子观以及由此而形成的非民主型亲子关系，使父母不能与孩子成为朋友，不能尊重孩子的人 格，不能向孩子学习，不能理解、倾听、鼓励孩子，不 能与孩子进行平等的交流与沟通。孩子隻有“听话”的 权利，没有与父母“对话”的自由。亲子教育是以血缘 为纽带将父母与孩子联系在一起的教育，它重亲情，重 平等，重兴趣，重视父母与孩子之间的互动，使家长与 孩子之间由“听话”向“对话”转变，使家庭亲子关系 由居高临下向民主平等转变。
　　3．教育方式的转变。
　　很多家长在教育孩子时采取的是“灌输式”教育模 式，父母与孩子之间往往是我问你答，我讲你听。这在 很大程度上限制孩子的主观能动性，同时，父母与孩子 之间也因此而缺乏情感交流，使教育变得枯燥、乏味， 往往难以达到令人满意的效果。我们所倡导的是随时随 地的“滴渗式”教育模式，力求让孩子在“玩中学，学 中玩”的轻松美好氛围里，汲取知识的营养，接受爱的 熏陶。在日常生活的点滴中，培养孩子积极、开朗、乐 观的情绪，创造出快乐的家庭气氛，使父母与孩子问相 互信任、相互尊重、相互理解，感情、兴趣、爱好、谈 吐等达到默契，彼此间能自然而亲切地交流，从而相处 融洽，家庭中也因此而充满温暖感。
　　4．教育内容的转变。
　　家长对孩子的教育最关注的是他们的分数，而对孩 子能力的提高、创新精神的培养及素质的提升关注不够 。如何真正让素质教育走进千家万户?在教育内容上，家 长要转变观念，不能局限于小教育，而是要与时代对人 才素质的要求同步，在大教育的内容平台上对孩子进行 教育，以利于孩子今后更好地适应社会。
　　温馨和谐的家庭环境，能够促使孩子活泼健康地成 长，有助于提升社会和谐气氛。崇尚家庭和谐，构建和 谐社会，是时代所趋、民心所向。和谐社会，应该是民 主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 人与自然和谐相处的社会，这离不开公平、正义的文化 ，离不开人民群众相互的认同、诚信与友爱。因而，我 们每一人都要珍惜家庭、爱护家庭、营造家庭和谐氛围 ，通过家庭和谐，促进社会和谐，使社会发展充满活力 。